ספר הילדים מי המציא את האלף בית? מאת רינת הדר מגולל את סיפור התפתחות הכתב העברי מראשית הכתיבה האנושית. הספר, המלווה באיורים עתירי פרטים וצבעים, חולף על פני תקופות היסטוריות ומנגיש את הסיפור המורכב של התפתחות הכתב בשפה פשוטה לקריאה, תוך מחשבה על הטמעת עולם המושגים הטיפוגרפי לילדים כבר מגיל צעיר. בספר הפעלות אינטראקטיביות וחווייתיות הקוראות לילדים לחפש אותיות בתוך האיורים, לכתוב את שמם ולפענח כתבים שונים, ואף להמציא כתב סתרים משלהם.

את הכתב אנחנו פוגשים מהרגע שאנחנו נולדים. כבר בגן אנחנו מצליחים לזהות אותיות, לעבור על הקווים בחוברות ללימוד הקריאה ואפילו לרשום את שמנו. אך האם אנחנו יודעים מהיכן הגיעו הצורות הללו ולמה? איך הכתב התגלגל להודעה ששלחנו לפני רגע? האם אנחנו יודעים איך השפיעו שינויי ההיסטוריה, החומר והטכנולוגיה על השתנות צורות הכתב לאורך השנים? האם ידוע לנו, למשל, מדוע אנו כותבים מימין לשמאל?

שתי שאלות מרכזיות העסיקו אותי במחקר התאורטי הראשונה: מי המציא את האלף בית? או בצורה רחבה יותר: איך התפתחו צורות האותיות שאנו משתמשים בהן?

השנייה: איך מנגישים את הסיפור המורכב הזה לילדים ומייצרים חוויה אינטרקטיבית בפורמט המסורתי של ספר?

כחלק מהמחקר התיאורטי בקורס "על כתפי ענקים" בהנחיית פרופ עדי שטרן ודר' ליאת לביא, יצאתי להתחקות אחר סגנונות הכתיבה לאורך ההיסטוריה, ביניהם גם יצרתי דף מפפירוס הגומא בעצמי ועבדתי בכלים שונים. את תוצאות המחקר הצורני של האותיות איגדתי לספרון ובו יצרתי "קליגרמות" - דימויים מאותיות לאחר נטילת משמעותן.

לאחר הבנת כל המהלך ההיסטורי, יצאתי לכתוב ולאייר את ספר הילדים מי המציא את האלף בית? כדי כדי  להעמיק את הנגשת הסיפור לילדים, למדתי על חוויות דפדוף שונות בקורס "חדר פלאות" בהנחיית פרופ' מירב סלומון, חידדתי את סגנון האיור בליוויה של פרופ' רותו מודן, במקביל ליצירת קשר עם שוהם סמיט על כתיבת הספר.

ילדים אמנם פוגשים היבטי עיצוב ואיור בספרי הילדים, אך מעטים הספרים שמספרים להם על עולם העיצוב, ועל העולם הטיפוגרפי בפרט. מעבר להנגשת המידע של ציר הזמן ההיסטורי, הספר מעודד ילדים להתבוננות, סקרנות והעמקה בעולם העיצוב שסביבם. הוא פותח פתח להיכרות עם גופנים שונים ובעלי מקצוע בתחום הטיפוגרפיה, מעורר מחשבה על שינויים בצורות האותיות בעקבות שינויים טכנולוגיים וצרכים אנושיים ומגלה שהשימוש באימוג'ים ובאייקונים (כדי לסמן להם היכן נמצאים השירותים למשל) לא נולד יש מאין, אלא מבוסס על מערכות כתיבה מורכבות שמשתכללות כל הזמן.

מתוך ההבנה הזו, הספר מעודד את הילדים לבחון את המרחב שסביבם וליצור ארגז כלים טיפוגרפי משל עצמם.